Tendencias epistemológicas y sociales en la enseñanza del arte y sus implicaciones didácticas. Una propuesta alternativa desde la educación artística Epistemological and social trends in art instruction and its educational implications. An alternative proposal from art education

By Ávila Rosa-María  

Cultura y Educación, Vol. 16, Iss. 1-2, 2004-03 ,pp. : 115-125

Fundación Infancia y Aprendizaje

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El drama es que no hay drama. Algunas claves vygotskianas para interpretar los efectos de la televisión

By Álvarez Amelia  

Cultura y Educación, Vol. 9, Iss. 1, 1997-03 ,pp. : 69-81

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Investigación educativa: al aula lo que es del aula (Comentarios al artículo "Ayudando a ayudar: el reto de la investigación educativa") Educational research: Giving to the classroom what belongs to the classroom (Commentary on "Helping to help: The goal of educational research")

By Monereo Carles  

Cultura y Educación, Vol. 13, Iss. 3, 2001-10 ,pp. : 287-293

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Hacia un enfoque sociocultural de la Educación Abierta: una lección multimedia sobre identidad cultural en el proyecto europeo inter-universitario Pegasus A sociocultural approach to Open and Distance Learning. A multimedia lesson on cultural identity in the European Universities' Pegasus Project

By Álvarez Amelia  

Cultura y Educación, Vol. 12, Iss. 4, 2000-12 ,pp. : 81-101

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El camino hacia la Psicología del Arte, y más allá... The way to Psychology of Art, and beyond...

By Kozulin Alex  

Cultura y Educación, Vol. 16, Iss. 1-2, 2004-03 ,pp. : 73-75

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