Niños inmigrantes en sociedades bilingües. Las actitudes ante las lenguas por parte de los escolares recién llegados a Cataluña Immigrant children in bilingual societies. Attitudes towards languages by newcomers to Catalonia

By Huguet Ángel   Janés Judit  

Cultura y Educación, Vol. 17, Iss. 4, 2005-12 ,pp. : 309-321

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Creencias, representaciones y saberes de los profesores de lenguas en las nuevas situaciones plurilingües escolares de Cataluña Language teachers' beliefs, representations, and knowledge in the new multilingual school contexts in Catalonia

By Cambra Margarida   Palou Juli  

Cultura y Educación, Vol. 19, Iss. 2, 2007-06 ,pp. : 149-163

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Percepciones e interpretaciones de las comunidades educativas en torno a la evaluación externa de los aprendizajes escolares. Estudios de caso sobre la evaluación de diagnóstico en Andalucía The educational community's perceptions and interpretations of external assessment of school learning: Case studies on diagnostic assessment in Andalusia

By Serván Mª José  

Cultura y Educación, Vol. 23, Iss. 2, 2011-06 ,pp. : 221-234

Fundación Infancia y Aprendizaje

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El modelo catalán de atención educativa a los escolares inmigrantes A Catalan model for the educational integration of immigrant students

By Arnau Joaquim  

Cultura y Educación, Vol. 17, Iss. 3, 2005-10 ,pp. : 265-282

Fundación Infancia y Aprendizaje

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El plan de lengua y cohesión social en Cataluña: primeros datos de una investigación Language and Social Cohesion Plan in Catalonia: Initial research data

By Serra Josep M.  

Cultura y Educación, Vol. 18, Iss. 2, 2006-06 ,pp. : 159-172

Fundación Infancia y Aprendizaje

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