Una experiencia de didáctica y evaluación de discurso oral en primer ciclo de primaria A didactic sequence and evaluation of oral discourse in primary school

By Arano Rosa M.   Berazadi Elena   Idiazabal Itziar  

Comunicacion, Lenguaje y Educacion, Vol. 6, Iss. 3, 1994-09 ,pp. : 69-79

Fundación Infancia y Aprendizaje

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La composición escrita en el alumnado de Educación Primaria y Secundaria Written composition in Primary and Secondary Education students

By Ramos José-Luis   Cuadrado Isabel   Iglesias Beatriz  

Cultura y Educación, Vol. 17, Iss. 3, 2005-10 ,pp. : 239-251

Fundación Infancia y Aprendizaje

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La construcción colaborativa de conocimiento en las redes de comunicación asíncrona y escrita (RCAE): una revisión de los instrumentos analíticos Collaborative knowledge construction in Asynchronous Learning Networks (ALN): A review of analytical tools

By Badia Antoni   Becerril Lorena   Romero Margarida  

Cultura y Educación, Vol. 22, Iss. 4, 2010-12 ,pp. : 455-474

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Implicaciones de la evaluación en los enfoques de educación física cooperativa. El papel de la evaluación formativa y compartida en la necesaria búsqueda de coherencia Assessment implications in cooperative physical education approaches: The role of formative and shared assessment in the necessary search for coherence

By López Víctor M.   Monjas Roberto   Manrique Juan-Carlos   Barba José J.   González Marta  

Cultura y Educación, Vol. 20, Iss. 4, 2008-12 ,pp. : 457-477

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Literature history as a didactic project: Cultural discourse in formative action La historia de la literatura como proyecto didáctico: el discurso cultural en la práctica formativa

By Vellón Javier  

Cultura y Educación, Vol. 11, Iss. 2-3, 1999-09 ,pp. : 91-104

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