Juegos de lenguaje y aprendizaje del lenguaje escrito Language play and learning of written language

By Domínguez Paola   Nasini Stefano   Teberosky Ana  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 36, Iss. 4, 2013-11 ,pp. : 501-515

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Concepciones del profesorado de matemáticas acerca de las funciones de la evaluación del aprendizaje en la educación obligatoria Mathematics teachers' conceptions about the functions of assessment in compulsory education

By Coll César   Remesal Ana  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 32, Iss. 3, 2009-09 ,pp. : 391-404

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Usos cotidianos del condicional en el lenguaje escrito The use of conditionals in everyday written langauge

By Santamaría Carlos   Espino Orlando  

Cognitiva, Vol. 10, Iss. 1-2, 1998-02 ,pp. : 227-238

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Conocimiento metacognitivo del lenguaje escrito: instrumento de medida y fundamentación teórica Metacognitive knowledge of written language: Measurement instrument and theoretical foundations

By Peronard Marianne   Velásquez Marisol   Crespo Nina   Viramonte Magdalena  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 25, Iss. 2, 2002-05 ,pp. : 131-145

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En busca del constructivismo perdido: concepciones implícitas sobre el aprendizaje In search of lost constructivism. Implicit conceptions on learning

By Echeverría Mª Puy Pérez   Mateos Mar   Pozo Juan Ignacio   Scheuer Nora  

Estudios de Psicología, Vol. 22, Iss. 2, 2001-10 ,pp. : 155-173

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