Influencia del esfuerzo cognitivo y variables relacionadas con el TDAH en el proceso y producto de la composición escrita. Un estudio experimental Influence of cognitive effort, sustained attention, working memory and ADHD symptoms in the process and product of written composition. An experimental study

By García Jesús-Nicasio   Rodríguez-Pérez Celestino   Pacheco Deilis I.   Díez Carmen  

Estudios de Psicología, Vol. 30, Iss. 1, 2009-03 ,pp. : 31-50

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Un estudio empírico sobre la enseñanza y el aprendizaje de estrategias para la composición escrita de textos argumentativos An empirical study on teaching and learning strategies for written composition of argumentative texts

By Castelló Montserrat   Monereo Carles  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 19, Iss. 2, 1996-05 ,pp. : 39-55

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

El conocimiento situacional y su relación con el proceso de solución: un estudio en electromagnetismo Situational knowledge and physics problem solving: A study on electromagnetism

By Buteler Laura   Gangoso Zulma  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 30, Iss. 2, 2007-05 ,pp. : 215-226

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

La instrucción en la comprensión y el uso de objetos simbólicos: un estudio con fotografías Instruction in the comprehension and use of symbolic artefacts: A study with photographs

By Salsa Analía-M.   Peralta Olga-A.  

Estudios de Psicología, Vol. 26, Iss. 1, 2005-03 ,pp. : 9-20

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

La evaluación de la metacognición en la composición escrita Evaluating metacognition in written composition

By Fidalgo Raquel   García Jesús-Nicasio  

Estudios de Psicología, Vol. 30, Iss. 1, 2009-03 ,pp. : 51-72

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite