Influencia del conocimiento matemático y situacional en la resolución de problemas aritméticos verbales: ayudas textuales y gráficas Influence of mathematical and situational knowledge on arithmetic word problem solving: Textual and graphical aids

By Vicente Santiago   Orrantia Josetxu   Verschaffel Lieven  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 31, Iss. 4, 2008-11 ,pp. : 463-483

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Resolución de problemas verbales aritméticos en niños con dificultades de aprendizaje Solving arithmetic word problems in children with learning disabilities

By Espinel Ana Isabel García   González Juan E. Jiménez  

Cognitiva, Vol. 12, Iss. 2, 2000-09 ,pp. : 153-170

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El uso de la información situacional en la resolución de problemas aritméticos The use of situational information in word problem solving

By Orrantia Josetxu   Tarín Julio   Vicente Santiago  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 34, Iss. 1, 2011-02 ,pp. : 81-94

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Del cambio de contenido al cambio representacional en el conocimiento conceptual From content change to representational change in conceptual knowledge

By Pozo Juan Ignacio   Rodrigo María José  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 24, Iss. 4, 2001-11 ,pp. : 407-423

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Instrucción en estrategias y entrenamiento atribucional: efectos sobre la resolución de problemas y el autoconcepto de los estudiantes con dificultades en el aprendizaje Instruction in strategies and attributional training: Effects on the problem-solving and self-concept of students' with learning disabilities

By Miranda Ana   Arlandis Pilar   Soriano Manuel  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 20, Iss. 4, 1997-11 ,pp. : 37-52

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