Toma de notas en lectura de textos múltiples: análisis de diferencias individuales Note-taking in multiple-text reading: Analysis of individual differences

By Gil Laura   Ávila Vicenta   Ferrer Antonio  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 34, Iss. 4, 2011-11 ,pp. : 449-464

Fundación Infancia y Aprendizaje

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La representación de estados de creencia en el acceso a información a textos narrativos The representation of beliefs in accessing information from narrative texts

By Barquero Beatriz   Rivière Ángel  

Estudios de Psicología, Vol. 21, Iss. 1-2, 2000-03 ,pp. : 183-201

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La representación de estados de creencia en el acceso a información a textos narrativos The representation of beliefs in accessing information from narrative texts

By Barquero Beatriz   Rivière Angel  

Estudios de Psicología, Vol. 16, Iss. 2, 1995-09 ,pp. : 23-41

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Importancia de las destrezas de procesamiento de la información en la comprensión de textos científicos Importance of information processing skills on the comprehension of scientific texts

By Sanjosé Vicente   Fernández Juan-José   Vidal-Abarca Eduardo  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 33, Iss. 4, 2010-11 ,pp. : 529-541

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Capacidad de lectores competentes y lectores poco hábiles para recordar información de un texto hipermedial e impreso The ability of competent and poor readers to remember information from hypermedia and printed texts

By Henao Octavio  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 25, Iss. 3, 2002-09 ,pp. : 315-328

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