Análisis de la interacción grupal a partir de una adaptación de la técnica SYMLOG en función del canal de comunicación y del tipo de tarea1 Analysis of group interaction through an adaptation of the SYMLOG technique as a function of channel communication and task type

Author： Orengo Virginia   Ripoll Pilar   Gonsálvez Isabel   Solanes Ángel  

Publisher： Fundación Infancia y Aprendizaje

ISSN： 1579-3680

Source： Revista de Psicología Social, Vol.13, Iss.2, 1998-05, pp. : 241-250

Disclaimer: Any content in publications that violate the sovereignty, the constitution or regulations of the PRC is not accepted or approved by CNPIEC.

Previous Menu Next

Abstract

Related content

Análisis de la interacción grupal a través de medidas de observación en comunicación mediada Group interaction analysis in mediated communication through observational measures

By Orengo Virginia   Zornoza Ana   Acín Catherine   Prieto Fernando   Peiró José María  

Revista de Psicología Social, Vol. 11, Iss. 2, 1996-05 ,pp. : 151-162

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Estilos de interacción cognitiva materno-infantil en una situación de resolución de problemas en función del nivel socioeconómico y de la edad del niño Mother-child cognitive interaction styles in a problem-solving situation as a function of socioeconomic status and child's age

By Peralta de Mendoza Olga A.  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 20, Iss. 4, 1997-11 ,pp. : 85-98

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Autoconcepto de los menores en acogimiento familiar: diferencias en función del tipo de acogimiento, historia de crianza y problemática de la familia biológica Self-concept of children in family foster care: Differences in relation to foster care type, upbringing history, and biological family problems

By Torres-Gómez de Cádiz Bárbara   Rivero Ana M   Balluerka Nekane   Herce Cristina   Achúcarro Cristina  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 29, Iss. 2, 2006-05 ,pp. : 147-166

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

La función del aprendizaje de relaciones en el contexto de una teoría computacional The learning function of relations in the context of a computational theory

By González José Antonio   Pozo Rosario  

Cognitiva, Vol. 14, Iss. 1, 2002-03 ,pp. : 65-69

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Diferencias en el contenido del contrato psicológico en función del tipo de contrato y de la gestión empresarial pública o privada The content of the psychological contract: Differences by contractual status and type of management

By Silla Inmaculada   Gracia Francisco-Javier   Peiró José-María  

Revista de Psicología Social, Vol. 20, Iss. 1, 2005-01 ,pp. : 61-72

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite