El sesgo lingüístico intergrupal: el efecto de la valencia de las categorías lingüísticas The linguistic intergroup bias: The effect of valence of the linguistic categories

By Valencia Jose   De Montes Lorena Gil   Arruti Itziar   Carbonell Arantxa C.  

Revista de Psicología Social, Vol. 13, Iss. 1, 1998-01 ,pp. : 117-127

Fundación Infancia y Aprendizaje

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By Vila Ignasi   Canal Imma   Mayans Pere   Perera Santiago   Serra Josep-Maria   Siqués Carina  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 32, Iss. 3, 2009-09 ,pp. : 307-327

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Teorías implícitas sobre creatividad artística: estudio de las síntesis de conocimiento Implicit theories in artistic creativity: A study on knowledge synthesis

By Romo Manuela  

Estudios de Psicología, Vol. 24, Iss. 2, 2003-06 ,pp. : 223-239

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Sobre el conocimiento y la práctica educativa On knowledge and educational practice

By Cubero Rosario  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 33, Iss. 2, 2010-05 ,pp. : 161-169

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El conocimiento práctico. Cuatro conceptualizaciones constructivistas de las relaciones entre conocimiento teórico y práctica educativa Practical knowledge: Four constructivist conceptualisations of the relationships between theoretical knowledge and educational practice

By Clarà Marc   Mauri Teresa  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 33, Iss. 2, 2010-05 ,pp. : 131-141

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