Teachers' and Parents' Perceptions of Parent Involvement in Brazilian Early Years and Primary Education Que pensent les enseignants et parents de la participation parentale au suivi scolaire dans l'enseignement des premie`res anne´es et primaire au Bre´sil ? Las impresiones que los maestros y los padres tienen de la participación de los padres en preescolar y en la enseñanza primaria brasileña

By Bhering Eliana  

International Journal of Early Years Education, Vol. 10, Iss. 3, 2002-10 ,pp. : 227-241

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Developing and Evaluating Early Excellence Centres in the UK: some issues in promoting integrated and 'joined-up' services Le développement et l'évaluation des Centres d'Excellence préscolaires au Royaume-Uni: certaines des questions qui concernent la promotion des services intégrés et 7lsquo;rejoints' El Desarrollo y la Evaluación de Centros de Excelencia de la Temprana Edad en el Reino Unido: algunas de las cuestiones que conciernen la promoción de los servicios integrados y "ensamblados"

By Campbell Anne  

International Journal of Early Years Education, Vol. 11, Iss. 3, 2003-10 ,pp. : 235-244

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The Role of Wonder and 'Romance' in Early Childhood Science Education Le Roˆle de l'E´merveillement et du 'Roman' dans l'E´ducation Scientifique des Jeunes Enfants El Papel de las Maravillas y 'Romance' en la Ciencia Educacio´n Temprana de los Nin~os

By Hadzigeorgiou Yannis  

International Journal of Early Years Education, Vol. 9, Iss. 1, 2001-03 ,pp. : 63-69

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Effects of Teachers' Verbal and Non-verbal Scaffolding on Everyday Classroom Performances of Students with Down Syndrome Effets du Soutien Verbal et Non Verbal des Enseignants sur les Performances Quotidiennes en Classe des E´le`ves Trisomiques Efectos de 'Scaffolding' Verbal y No Verbal de los Profesores en las Actuaciones Cotidianas en las Clases de Estudiantes con el S´ındrome de Down

By Wang Xiao-Lei   Bernas Ronan   Eberhard Philippe  

International Journal of Early Years Education, Vol. 9, Iss. 1, 2001-03 ,pp. : 71-80

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Examination of the Conceptual Development of Children at Six Years of Age Attending Kindergarten Une E´tude sur le De´veloppement Conceptuel des Enfants de l'Aˆge de Six Anne´es qui Assistant au Jardin d'Enfants Un Estudio en el Desarollo Conceptual de los Niños al Grupo de Edad de Seis Años que Asisten al Jardín de Infantes

By Akman Berrin   İpek Arzu   Uyanik Gülden  

International Journal of Early Years Education, Vol. 8, Iss. 3, 2000-10 ,pp. : 227-234

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