大学生对慕课教学与传统教学的体验感知差异——以优课联盟“积极心理学”课程为例

Publisher： 国家哲学社会科学学术期刊数据库

E-ISSN： 1007-2179|23|4|86-91

ISSN： 1007-2179

Source： 开放教育研究, Vol.23, Iss.4, 2017-01, pp. : 86-91

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Abstract

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