Comunidades de aprendizaje. Una práctica educativa para la sociedad de la información Learning communities. An educational practice for the information society

By Elboj Carmen   Valls Rosa   Fort Miguel  

Cultura y Educación, Vol. 12, Iss. 1-2, 2000-03 ,pp. : 129-141

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Qué, cómo y quién: tres dimensiones para analizar la práctica educativa What, how and who: Three dimensions to analyse educational practice

By Sánchez Emilio   García J. Ricardo   Castellano Nadezhna   de Sixte Raquel   Bustos Andrea   García-Rodicio Héctor  

Cultura y Educación, Vol. 20, Iss. 1, 2008-03 ,pp. : 95-118

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Análisis de la práctica educativa en clases de matemáticas españolas de Educación Primaria: una posible explicación para el nivel de competencia de los alumnos Analyzing educational practice in Spanish Primary Education mathematics classes: A tentative explanation for students' mathematical ability

By Vicente Santiago   Rosales Javier   Chamoso José M.   Múñez David  

Cultura y Educación, Vol. 25, Iss. 4, 2013-12 ,pp. : 535-548

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Una aproximación teórico-crítica al análisis de la práctica educativa sobre educación moral A theoretic-critical approach to analysing educational practice in moral education

By Borrego de Dios Concepción  

Comunicacion, Lenguaje y Educacion, Vol. 6, Iss. 1, 1994-03 ,pp. : 53-66

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Las construcciones culturales sobre el éxito y el fracaso escolar y sus implicaciones sobre los modelos educativos en la Argentina Cultural constructions of school success and failure and its implications on Argentine educational models

By Balzano Silvia  

Cultura y Educación, Vol. 14, Iss. 3, 2002-10 ,pp. : 283-296

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