Lenguaje integrado: sus creencias sobre la alfabetización Integrated language: Beliefs about teaching to read and write

By Martín Beatriz  

Comunicacion, Lenguaje y Educacion, Vol. 7, Iss. 1, 1995-03 ,pp. : 21-29

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Investigación sobre la recepción y los efectos de las obras narrativas. Notas metodológicas a partir del modelo socio-cultural y de la investigación contemporánea en estética experimental Research on reception and narrative work's effect. Methodological notes from the point of view of the sociocultural model and of contemporary research on experimental aesthetics

By Páez Darío  

Comunicación y Cultura, Vol. 1, Iss. 1-2, 1997-03 ,pp. : 119-134

Fundación Infancia y Aprendizaje

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La modificación de las creencias sobre las familias de origen inmigrante por parte de docentes después de participar en el proyecto educativo “fondos de conocimiento“ Exploring change in teachers' beliefs about immigrant families after participating in the educational project entitled “funds of knowledge“

By Esteban-Guitart Moisès   Vila Ignasi  

Cultura y Educación, Vol. 25, Iss. 2, 2013-06 ,pp. : 241-254

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Teorías sobre los efectos de la violencia en los medios: una revisión Theory on the effects of violence in the media: A review

By Igartua Juan José  

Cultura y Educación, Vol. 14, Iss. 1, 2002-03 ,pp. : 17-32

Fundación Infancia y Aprendizaje

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La aplicación del conocimiento contextualizado en la resolución de problemas matemáticos: un estudio sobre las dificultades de los niños en la resolución de problemas no rutinarios Applying contextualised knowledge to math problem solving: A study on children's difficulties in non-routine problem solving

By Jiménez Laura  

Cultura y Educación, Vol. 24, Iss. 3, 2012-10 ,pp. : 351-362

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