La escritura vernácula de las niñas y los niños gitanos The vernacular writing of gypsy children

By Poveda David   Cano Ana   Palomares-Valera Manuel  

Cultura y Educación, Vol. 17, Iss. 1, 2005-03 ,pp. : 53-66

Fundación Infancia y Aprendizaje

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How students perceive the university's mission in a Spanish university: Liberal versus entrepreneurial education? ¿Cómo perciben los estudiantes la misión de la universidad en una universidad española: educación liberal o emprendedora?

By Aznar Francisco-Javier   Córdoba Ana-Isabel   Fernández Mercedes   Raduán Mª Ángeles   Balbuena Juan-Antonio   Blanco Carmen   Raga Juan-Antonio  

Cultura y Educación, Vol. 25, Iss. 1, 2013-03 ,pp. : 17-33

Fundación Infancia y Aprendizaje

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La intervención estatal en los medios de comunicación: la garantía del pluralismo e independencia de los medios Public regulation in broadcasting: Mass media pluralism and independence

By Bustos Rafael  

Comunicación y Cultura, Vol. 2, Iss. 1, 1998-03 ,pp. : 79-94

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Formas de interacción en el aprendizaje inicial de la lengua escrita y su relación con los conocimientos previos de los niños Forms of interaction in early literacy learning and its relationship with children's prior knowledge

By Alonso-Cortés Mª Dolores   Llamazares Mª Teresa   Bigas Montserrat  

Cultura y Educación, Vol. 24, Iss. 4, 2012-12 ,pp. : 449-460

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Community reintegration for people with psychiatric disabilities: challenging systemic barriers to service provision and public policy through participatory action research

By Mirza Mansha   Gossett Andrea   Chan Nathan Kai-Cheong   Burford Larry   Hammel Joy  

Disability & Society, Vol. 23, Iss. 4, 2008-06 ,pp. : 323-336

Routledge Ltd

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