Haciendo visible el género en el aula: clima de clase y acción del profesorado

By Freixas Anna   Fuentes-Guerra Marina  

Cultura y Educación, Vol. 9, Iss. 4, 1997-12 ,pp. : 13-25

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Reflexionando acerca de como estudiar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el contexto natural del aula universitaria Reflecting on how to study the teachinglearning process in the natural context of the university classroom

By Prados Mar   Cubero Mercedes  

Cultura y Educación, Vol. 25, Iss. 3, 2013-10 ,pp. : 273-284

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Prevención de la disrupción en el aula: papel del clima motivacional de clase y de las estrategias de afrontamiento Prevention of classroom disruptive behaviour: The role of classroom motivational climate and management strategies

By Simón Cecilia   Gómez Pilar   Alonso-Tapia Jesús  

Cultura y Educación, Vol. 25, Iss. 1, 2013-03 ,pp. : 49-63

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Interacción y andamiaje en el aula: el papel de los errores en la influencia educativa Interaction and scaffolding in the classroom: The role of errors in educational influence

By Rochera Mª José  

Cultura y Educación, Vol. 12, Iss. 1-2, 2000-03 ,pp. : 63-81

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Un lugar en el mundo. La educación como proyecto cultural, la cultura como proyecto educativo A place in the world. Education as cultural project, culture as educational project

By Álvarez Amelia  

Cultura y Educación, Vol. 20, Iss. 4, 2008-12 ,pp. : 371-378

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