El uso de esquemas figurativos para ayudar a resolver problemas aritméticos [Using figurative diagrams in arithmetic problem solving]

By Aguilar Manuel   Navarro José-I.   Alcalde Concepción  

Cultura y Educación, Vol. 15, Iss. 4, 2003-12 ,pp. : 385-397

Fundación Infancia y Aprendizaje

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"¡Tenemos un problema...!" Propuesta de un programa para enseñar a resolver problemas de matemáticas We have a problem! Proposal for a programme to teach how to solve maths problems

By Orrantia José   Morán Ma Carmen   Gracia Ana Delia   González Lucía  

Comunicacion, Lenguaje y Educacion, Vol. 7, Iss. 4, 1995-12 ,pp. : 15-28

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Aprendizaje de las matemáticas y práctica educativa Learning mathematics and educational practice

By Orrantia Josetxu   Rodríguez Laura  

Cultura y Educación, Vol. 20, Iss. 4, 2008-12 ,pp. : 381-389

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Un modelo de intervención psicoeducativa para matemáticas (PEIM) A psychoeducational intervention model for mathematics (PEIM)

By Bermejo Vicente  

Cultura y Educación, Vol. 20, Iss. 4, 2008-12 ,pp. : 407-421

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Análisis de la práctica educativa en clases de matemáticas españolas de Educación Primaria: una posible explicación para el nivel de competencia de los alumnos Analyzing educational practice in Spanish Primary Education mathematics classes: A tentative explanation for students' mathematical ability

By Vicente Santiago   Rosales Javier   Chamoso José M.   Múñez David  

Cultura y Educación, Vol. 25, Iss. 4, 2013-12 ,pp. : 535-548

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