El proceso de composición escrita en alumnos con DA y/o BR: estudio instruccional con énfasis en la planificación Writing composition processes in LD/LA students: An instructional study on planning

By García Jesús-Nicasio   Marbán Josefina M.  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 26, Iss. 1, 2003-02 ,pp. : 97-113

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Diferencias individuales en el proceso de adaptación familiar y social de los niños de adopciones especiales Individual differences in the process of family and social adaptation of children from special adoption

By Fernández Milagros   Linero Mª José   Fuentes Mª Jesús   Goicoechea Mª Ángeles   González Antonia   Morena Mª Luisa De La   Barajas Carmen   Quintana Inmaculada  

Estudios de Psicología, Vol. 21, Iss. 3, 2000-11 ,pp. : 5-21

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Deterioro en el proceso de denominacion y emparejamiento palabra oida-dibujo en la enfermedad de Alzheimer Decay in the naming and pairing process in a spoken word-picture task in patients with Alzheimer

By Díaz Mª Carmen   Moreno Francisco Javier   Peraita Herminia   Bernardos Maria Luisa Sánchez  

Estudios de Psicología, Vol. 22, Iss. 3, 2001-12 ,pp. : 273-285

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Influencia del esfuerzo cognitivo y variables relacionadas con el TDAH en el proceso y producto de la composición escrita. Un estudio experimental Influence of cognitive effort, sustained attention, working memory and ADHD symptoms in the process and product of written composition. An experimental study

By García Jesús-Nicasio   Rodríguez-Pérez Celestino   Pacheco Deilis I.   Díez Carmen  

Estudios de Psicología, Vol. 30, Iss. 1, 2009-03 ,pp. : 31-50

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Desarrollo de un repertorio representacional: el proceso del distanciamiento Developing a representational repertoire: The process of distancing

By Cocking Rodney R.  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 20, Iss. 2, 1997-05 ,pp. : 65-71

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