El acceso de los niños sordos al bilingüismo y al biculturalismo Deaf children's access to bilingualism and biculturalism

By Skliar Carlos   Ignacia Massone María   Veinberg Silvana  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 18, Iss. 1-2, 1995-02 ,pp. : 85-100

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Los paradigmas de compatibilidad en el estudio de la atención selectiva Compatibility paradigms in the study of selective attention

By Botella Juan  

Estudios de Psicología, Vol. 18, Iss. 1, 1997-03 ,pp. : 79-92

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Presentación: Comprensioó y uso de los sistemas externos de representación Introduction: Comprehension and use of external systems of representation

By Pozo Juan Ignacio   Martí Eduardo  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 23, Iss. 2, 2000-05 ,pp. : 7-9

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En el camino hacia una educación de calidad para los alumnos y alumnas sordos The road towards a good education for deaf students

By Díaz-Estébanez Esther   Almaseda Marian  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 18, Iss. 1-2, 1995-02 ,pp. : 45-60

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¿Qué dicen los sordos adultos de la educación de los niños sordos? Entrevista a Rosa M. Boldú, Mercè Calalell, Pepi Cedillo y Menchu González de La Federación de Sordos de Cantalunya (FESOCA) What do deaf adults have to say about the education of deaf children? Interviewing R. M. Boldú, M. Calafell, P. Cedillo, and M. González from the Catalan Federation for the Deaf

By Bellés Rosa M.  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 18, Iss. 1-2, 1995-02 ,pp. : 61-74

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