¿Qué es un rico?, ¿y un pobre?: un estudio evolutivo con niños mexicanos y españoles What is a rich/poor person?: A developmental study with Mexican and Spanish children

By Navarro Alejandra   Peñaranda Ana  

Revista de Psicología Social, Vol. 13, Iss. 1, 1998-01 ,pp. : 67-80

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Estereotipias motoras, ¿un modo de acomodarse a la actividad?: un estudio comparativo entre niños con distintas alteraciones del desarrollo Motor stereotypes: Adaptation to activity? A comparative study of children with different developmental disorders

By Nieto Carmen   Huertas Juan A.   Ardura Aranzazu   Valdez Daniel  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 32, Iss. 1, 2009-02 ,pp. : 65-80

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Adquisición de la fluidez en la lectura de palabras en una muestra de niños españoles: un estudio longitudinal Reading fluency acquisition in a sample of Spanish children: A longitudinal study

By Castejón Luis   González-Pumariega Soledad   Cuetos Fernando  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 34, Iss. 1, 2011-02 ,pp. : 19-30

Fundación Infancia y Aprendizaje

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La tristeza en niños, adolescentes y adultos: un análisis comparativo Sadness in children, adolescents and adults: A comparative analysis

By García María-Dolores   Siverio Miguel-Ángel  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 28, Iss. 4, 2005-11 ,pp. : 453-469

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Comprensión emocional en el contexto de la envidia en niños zapotecos y españoles de 3 a 5 años: un estudio exploratorio Emotional comprehension in an envy context in Zapotec and Spanish 3- to 5-year-old children: An exploratory study

By Quintanilla Laura   Sarriá Encarnación  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 32, Iss. 4, 2009-11 ,pp. : 499-516

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