Escribir, re-escribir y discutir: el debate científico en Infancia y Aprendizaje Writing, re-writing and discussing: The scientific debate in Infancia y Aprendizaje

By Moreno Mª Carmen  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 26, Iss. 3, 2003-09 ,pp. : 351-352

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Historia nacional e historia familiar. Un estudio sobre la transmisión y el cambio ideológico entre generaciones National history and family history. A study on ideological transmission and change between generations

By Rosa Alberto   González Mª Fernanda  

Estudios de Psicología, Vol. 22, Iss. 3, 2001-12 ,pp. : 287-304

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Ajuste psicológico e integración social en hijos e hijas de familias homoparentales Psychological adjustment and social integration of children from gay-lesbian families

By González M.-Mar   Morcillo Ester   Sánchez M.-Ángeles   Chacón Fernando   Gómez Ana  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 27, Iss. 3, 2004-09 ,pp. : 327-343

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Fomento de las relaciones de colaboración entre las familias y el profesorado a través de un programa de desarrollo de habilidades para el uso del lenguaje en niños de edad infantil Parent-teacher partnership through a literacy programme for kindergarten children

By Martínez Raquel-Amaya   Pérez Mª-Henar   Peña Ana-María   García Mª-Paz   Martínez Rosario  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 27, Iss. 4, 2004-11 ,pp. : 425-435

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Sobre la existencia y el origen de las diferencias en el liderazgo entre hombres y mujeres On the existence and origin of differences between leadership of men and women

By Moya Miguel  

Revista de Psicología Social, Vol. 18, Iss. 3, 2003-10 ,pp. : 321-325

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