Aproximación a la enseñanza de la toma de apuntes en la Educación Secundaria Obligatoria: un estudio descriptivo An approach to teaching note-taking in Secondary Education: A descriptive study

By Guasch Teresa   Castelló Montserrat  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 25, Iss. 2, 2002-05 ,pp. : 169-181

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Rendimiento académico y enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura en Educación Infantil y Primaria: un estudio longitudinal Academic achievement and teaching-learning to read and write in Preschool and Primary Education: A longitudinal study

By González Mª José   Delgado Myriam  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 32, Iss. 3, 2009-09 ,pp. : 265-276

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Concepciones del profesorado de matemáticas acerca de las funciones de la evaluación del aprendizaje en la educación obligatoria Mathematics teachers' conceptions about the functions of assessment in compulsory education

By Coll César   Remesal Ana  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 32, Iss. 3, 2009-09 ,pp. : 391-404

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Estudio longitudinal sobre la influencia del tipo de residencia, familiar-escolar, en las transiciones de la escuela al trabajo Longitudinal study on the influence of the type of residence, family home and boarding school in the transitions from school to work

By García J. Miguel Angel   Monteoliva Adelaida  

Revista de Psicología Social, Vol. 15, Iss. 3, 2000-10 ,pp. : 357-367

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

La utilización de la transferencia para el aprendizaje de la táctica colectiva deportiva en Educación Secundaria The use of transfer to learn collective tactics in sports in Secondary Education

By Yáñez Joaquín   Castejón Francisco-Javier  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 34, Iss. 1, 2011-02 ,pp. : 95-107

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite