¿Qué nos hace sentir culpa? Categorías de eventos en adolescentes y adultos de uno y otro sexo What makes us feel guilty? Categories of events in male and female adolescents and adults

By Txebarria Itziar   Pérez Judith  

Estudios de Psicología, Vol. 24, Iss. 2, 2003-06 ,pp. : 241-252

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Adolescents' perspectives on traditional, nontraditional, and direct political activities: The role of identity-processing styles and political beliefs Perspectivas de los adolescentes sobre las actividades políticas tradicionales, no tradicionales y directas: el rol de los estilos de identidad y las creencias políticas

By Šerek Jan   Petrovičová Zuzana   Macek Petr  

Revista de Psicología Social, Vol. 27, Iss. 2, 2012-05 ,pp. : 243-250

Fundación Infancia y Aprendizaje

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¿Qué penalizan los docentes?: análisis de la disciplina a través de los partes de incidencia What do teachers punish? Discipline analysis through disciplinary reports

By Muñoz de Bustillo Mª del Carmen   Pérez Damián   Martín Eduardo  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 29, Iss. 4, 2006-11 ,pp. : 423-435

Fundación Infancia y Aprendizaje

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¿Qué dicen los sordos adultos de la educación de los niños sordos? Entrevista a Rosa M. Boldú, Mercè Calalell, Pepi Cedillo y Menchu González de La Federación de Sordos de Cantalunya (FESOCA) What do deaf adults have to say about the education of deaf children? Interviewing R. M. Boldú, M. Calafell, P. Cedillo, and M. González from the Catalan Federation for the Deaf

By Bellés Rosa M.  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 18, Iss. 1-2, 1995-02 ,pp. : 61-74

Fundación Infancia y Aprendizaje

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¿Qué estilo de socialización parental es el idóneo en España? Un estudio con niños y adolescentes de 10 a 14 años What is the optimum parental socialisation style in Spain? A study with children and adolescents aged 10-14 years

By García Fernando   Gracia Enrique  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 33, Iss. 3, 2010-09 ,pp. : 365-384

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