Memoria operativa, comprensión lectora, inteligencia y rendimiento escolar. Predominio del componente “fluido” en las medidas de memoria operativa Working memory, reading comprehension, intelligence and school achievement. Prevalence of the “fluid” component in working memory measures

By Gutiérrez-Martínez Francisco   Ramos Melchor   Vila J. Óscar  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 34, Iss. 4, 2011-11 ,pp. : 465-479

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Intervención en problemas de comprensión lectora Intervention in reading comprenhension problems

By González Fernández Antonio  

Estudios de Psicología, Vol. 16, Iss. 2, 1995-09 ,pp. : 99-127

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La instrucción en la comprensión y el uso de objetos simbólicos: un estudio con fotografías Instruction in the comprehension and use of symbolic artefacts: A study with photographs

By Salsa Analía-M.   Peralta Olga-A.  

Estudios de Psicología, Vol. 26, Iss. 1, 2005-03 ,pp. : 9-20

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Importancia de las destrezas de procesamiento de la información en la comprensión de textos científicos Importance of information processing skills on the comprehension of scientific texts

By Sanjosé Vicente   Fernández Juan-José   Vidal-Abarca Eduardo  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 33, Iss. 4, 2010-11 ,pp. : 529-541

Fundación Infancia y Aprendizaje

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La comprensión de falsa creencia en niños y adolescentes sordos: tareas gráficas versus clásicas Understanding false belief in deaf children and adolescents: Nonverbal versus classic tasks

By Torres Jesús   Rodríguez Isabel R.  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 34, Iss. 1, 2011-02 ,pp. : 31-47

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