Las bases psicoeducativas del proyecto PISA como guía para el cambio en las concepciones y prácticas del profesorado de secundaria The psychoeducational principles of the PISA project as a guide for changing secondary school teachers' conceptions and educational practices

By Monereo Carles   Castelló Montserrat   Duran David   Gómez Isabel  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 32, Iss. 3, 2009-09 ,pp. : 421-447

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Diferentes perfiles de identificación organizacional: influencia sobre el favoritismo endogrupal y las conductas de ciudadanía Different profiles of organisational identification: Influence on intergroup favouritism and citizenship behaviours

By Topa Gabriela   Morales J. Francisco  

Estudios de Psicología, Vol. 28, Iss. 3, 2007-11 ,pp. : 385-396

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El asesoramiento psicopedagógico: un estudio observacional sobre las dificultades de los psicopedagogos para trabajar con los profesores1 Psychoeducational assessment: An observational study on the difficulties encountered by educational psychologists working with teachers

By Sánchez Emilio  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 23, Iss. 3, 2000-09 ,pp. : 55-77

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Transgresión de normas: variables del contexto y procesos psicosociales Norm transgression: Context variables and psychosocial processes

By Revuelta Juan-Luis  

Revista de Psicología Social, Vol. 19, Iss. 2, 2004-05 ,pp. : 123-138

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Variables moduladoras de las diferencias de sexo en los celos Variables modulating sex differences in jealousy

By Gómez-Jacinto Luis   Canto-Ortiz Jesús   García-Leiva Patricia  

Revista de Psicología Social, Vol. 16, Iss. 3, 2001-11 ,pp. : 293-313

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