Concepciones sobre el proceso de inclusión educativa de alumnos con discapacidad intelectual en la educación secundaria obligatoria Conceptions on the process of educational inclusion of students with learning disabilities in compulsory secondary education

By López Mauricio   Echeita Gerardo   Martín Elena  

Cultura y Educación, Vol. 21, Iss. 4, 2009-12 ,pp. : 485-496

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Propuestas educativas para favorecer la equidad en ESO: respuestas educativas inclusivas a la diversidad Educational proposals to benefit equity in ESO (Compulsory Secondary Education): Inclusive educational responses to diversity

By García-Corona Diana   García-García Mercedes   Biencinto Chantal   Pastor Lorena   Juárez Guadalupe  

Cultura y Educación, Vol. 22, Iss. 3, 2010-10 ,pp. : 297-312

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Preferencias musicales de los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria: influencia de la educación formal e informal Musical preferences in Compulsory Secondary Education students: Influence of formal and informal education

By Herrera Lucía   Cremades Roberto   Lorenzo Oswaldo  

Cultura y Educación, Vol. 22, Iss. 1, 2010-03 ,pp. : 37-51

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Clima social aula: percepción diferenciada de los alumnos de educación secundaria obligatoria Classroom social climate: Differentiated perception of compulsory secondary education students

By Pérez Amparo   Ramos Genoveva   López Emelina  

Cultura y Educación, Vol. 22, Iss. 3, 2010-10 ,pp. : 259-281

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Using Wikis for Environmental Education and Awareness of Primary and Secondary Education Students in Greece

By  

International Journal of Civic Engagement and Social Change (IJCESC), Vol. 2, Iss. 1, 2015-01 ,pp. : 1-18

IGI Global_journal

Access to resources Recommend Favorite