Concepciones sobre el proceso de inclusión educativa de alumnos con discapacidad intelectual en la educación secundaria obligatoria Conceptions on the process of educational inclusion of students with learning disabilities in compulsory secondary education

By López Mauricio   Echeita Gerardo   Martín Elena  

Cultura y Educación, Vol. 21, Iss. 4, 2009-12 ,pp. : 485-496

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Preferencias musicales de los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria: influencia de la educación formal e informal Musical preferences in Compulsory Secondary Education students: Influence of formal and informal education

By Herrera Lucía   Cremades Roberto   Lorenzo Oswaldo  

Cultura y Educación, Vol. 22, Iss. 1, 2010-03 ,pp. : 37-51

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Actitudes lingüísticas hacia el euskera y castellano de los estudiantes autóctonos e inmigrantes de la Educación Secundaria Obligatoria Immigrant and native secondary education students' linguistic attitudes towards the Basque and Spanish language

By Rojo Vanesa   Madariaga José Mª   Huguet Ángel  

Cultura y Educación, Vol. 22, Iss. 1, 2010-03 ,pp. : 85-97

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Estudiando el contexto educativo: el proyecto Filosofía para Niños y Niñas en el clima social de aula Studying educational context: The project Philosophy for Boys and Girls in the classroom's social climate

By Romero Gonzalo  

Cultura y Educación, Vol. 18, Iss. 1, 2006-03 ,pp. : 15-30

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Imagen de la ciencia y la tecnología al final de la educación obligatoria What students think of science and technology at the end of compulsory education

By Vázquez Ángel   Manassero María-Antonia  

Cultura y Educación, Vol. 16, Iss. 4, 2004-12 ,pp. : 385-398

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