Effects of Teachers' Verbal and Non-verbal Scaffolding on Everyday Classroom Performances of Students with Down Syndrome Effets du Soutien Verbal et Non Verbal des Enseignants sur les Performances Quotidiennes en Classe des E´le`ves Trisomiques Efectos de 'Scaffolding' Verbal y No Verbal de los Profesores en las Actuaciones Cotidianas en las Clases de Estudiantes con el S´ındrome de Down

By Wang Xiao-Lei   Bernas Ronan   Eberhard Philippe  

International Journal of Early Years Education, Vol. 9, Iss. 1, 2001-03 ,pp. : 71-80

Routledge Ltd

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The Curriculum Experiences of Pre-school children in Northern Ireland: classroom practices in terms of child-initiated play and adult-directed activities Les expe´riences pre´scolaires d'enfants en Irlande du Nord en matie`re de programme e´ducatif: jeux engage´s par les enfants ou activite´s dirige´es par les adultes dans les pratiques de classe Las Experiencias del Plan de Estudios de los niños de edad Preescolar en Irlanda del Norte: Prácticas en el aula en cuanto al juego iniciado por los niños y a las actividades dirigidas por los adultos

By Guimarães Sofia   McSherry Kathleen  

International Journal of Early Years Education, Vol. 10, Iss. 2, 2002-06 ,pp. : 85-94

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Communicative Approaches to Teaching English in Namibia: the issue of transfer of Western approaches to developing countries Les Approches Communicatives de l'Enseignement de l'Anglais en Namibie: la question du transfert des me´thodes occidentales aux pays en voie de de´veloppement Enfoques Comunicativos de la Ensen~anza del Ingle´s en Namibia: el tema de la transmisio´n de enfoques occidentales a los pa´ıses en v´ıas de desarrollo

By O'Sullivan Margo C.  

International Journal of Early Years Education, Vol. 9, Iss. 1, 2001-03 ,pp. : 51-61

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JOSÉ MARÍA LÓPEZ PIÑERO, MARÍA Luz LÓPEZ TERRADA, La influencia espanola en la introducción en Europa de las planta americanas (1493-1623), Valencia, Instituto de estudios documentales e historicos sobre la ciencia, Universitad de Valencia - C.S.I.C., 1997, 214 pp.

By VISCONTI AGNESE  

Nuncius, Vol. 15, Iss. 2, 2000-01 ,pp. : 766-768

Brill

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Investigating Sociability and Cooperation in Four and Five Year Olds in Reception Class Settings Une E´tude de la Sociabilite´et la Cooperation des Enfants Aˆge´s de Quatre ou Cinq Ans dans le Cadre des Cours Pre´paratoires Investigacio´n sobre la Sociabilidad y la Cooperacio´n en Nin~os de Cuatro y Cinco An~os en el Grado de Recepcio´n

By Broadhead Pat  

International Journal of Early Years Education, Vol. 9, Iss. 1, 2001-03 ,pp. : 23-35

Routledge Ltd

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