Preferencias musicales de los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria: influencia de la educación formal e informal Musical preferences in Compulsory Secondary Education students: Influence of formal and informal education

By Herrera Lucía   Cremades Roberto   Lorenzo Oswaldo  

Cultura y Educación, Vol. 22, Iss. 1, 2010-03 ,pp. : 37-51

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Escribir sobre ciencia: la imagen de la ciencia y de los científicos entre los adolescentes

By Vázquez Angel   Manassero María Antonia  

Cultura y Educación, Vol. 9, Iss. 2-3, 1997-09 ,pp. : 181-206

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Concepciones sobre el proceso de inclusión educativa de alumnos con discapacidad intelectual en la educación secundaria obligatoria Conceptions on the process of educational inclusion of students with learning disabilities in compulsory secondary education

By López Mauricio   Echeita Gerardo   Martín Elena  

Cultura y Educación, Vol. 21, Iss. 4, 2009-12 ,pp. : 485-496

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Una ciencia de la humanización. Contribución al debate ¿Qué teorías necesitamos en educación? A science of humanisation. Contribution to the debate What theories do we need in education?

By Corral Roberto  

Cultura y Educación, Vol. 19, Iss. 3, 2007-10 ,pp. : 227-230

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Actitudes lingüísticas hacia el euskera y castellano de los estudiantes autóctonos e inmigrantes de la Educación Secundaria Obligatoria Immigrant and native secondary education students' linguistic attitudes towards the Basque and Spanish language

By Rojo Vanesa   Madariaga José Mª   Huguet Ángel  

Cultura y Educación, Vol. 22, Iss. 1, 2010-03 ,pp. : 85-97

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