Students' ideas on what they learn and how they do it: The foreign language example Las concepciones de los alumnos acerca de qué aprenden y cómo lo hacen: el ejemplo de la lengua extranjera

By Ayala Flores Carlos L.   Martín Daza Carmen  

Cultura y Educación, Vol. 8, Iss. 3, 1996-09 ,pp. : 113-127

Fundación Infancia y Aprendizaje

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¿Qué consideran los profesores de instrumento que deben enseñar en sus clases? What do music performance teachers consider that they should teach in their classes?

By Bautista Alfredo   Pérez-Echeverría Mª del Puy  

Cultura y Educación, Vol. 20, Iss. 1, 2008-03 ,pp. : 17-34

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Análisis de la interacción maestro-alumnos durante la resolución de problemas aritméticos Analysis of the interaction between teachers' and students during the solution of arithmetical problems

By del Río Isidro   Sánchez Emilio   García Ricardo  

Cultura y Educación, Vol. 12, Iss. 1-2, 2000-03 ,pp. : 41-61

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El uso de esquemas figurativos para ayudar a resolver problemas aritméticos [Using figurative diagrams in arithmetic problem solving]

By Aguilar Manuel   Navarro José-I.   Alcalde Concepción  

Cultura y Educación, Vol. 15, Iss. 4, 2003-12 ,pp. : 385-397

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El "nido repleto": la resolución de conflictos familiares cuando los hijos mayores se quedan en el hogar The "crowded nest": Family conflict resolution when youngsters remain at home

By Rodríguez Beatriz   Rodrigo María-José  

Cultura y Educación, Vol. 23, Iss. 1, 2011-03 ,pp. : 89-104

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