El uso de técnicas y dinámicas participativas en la educación para la paz. De la resolución de conflictos al apoyo mutuo The use of participation techniques and dynamics in an education for peace: From conflict resolution to mutual support

By Martín Carlos  

Cultura y Educación, Vol. 14, Iss. 4, 2002-12 ,pp. : 391-401

Fundación Infancia y Aprendizaje

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La resolución de problemas aritméticos en el aula. ¿Qué hacen los profesores cuando trabajan conjuntamente con sus alumnos? Arithmetic problem solving in the classroom: What do teachers do when they work jointly with students?

By Rosales Javier   Orrantia Josetxu   Vicente Santiago   Chamoso José Mª  

Cultura y Educación, Vol. 20, Iss. 4, 2008-12 ,pp. : 423-439

Fundación Infancia y Aprendizaje

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La adquisición lingüística y los inicios lectores en el hogar: la tarea de mirar cuentos con adultos de apego

By Clemente Rosa Ana   Codes Sonia  

Cultura y Educación, Vol. 10, Iss. 3-4, 1998-12 ,pp. : 127-142

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Los deberes: ¿un puente entre la escuela y el hogar? Homework: a bridge between home and school?

By Lacasa Pilar   Martín Beatriz  

Cultura y Educación, Vol. 8, Iss. 4, 1996-12 ,pp. : 45-62

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La observación de los procesos de regulación del aprendizaje en el aula

By Colomina Rosa   Onrubia Javier  

Cultura y Educación, Vol. 9, Iss. 4, 1997-12 ,pp. : 63-72

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