Los sentidos construidos por el docente sobre su práctica en la educacion ciudadana. El empoderamiento en la escuela secundaria Teacher constructed sense in citizenship education: Empowerment in secondary schools

By Olmos Andrea   Carrillo Antonio   Martínez Rosa M.   Gaytán Martha  

Cultura y Educación, Vol. 23, Iss. 4, 2011-12 ,pp. : 559-574

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La compleja relación entre investigación en didáctica de la lengua y formación docente Complex relationship between research and teacher training in didactics of language

By Margallo Ana M.  

Cultura y Educación, Vol. 25, Iss. 4, 2013-12 ,pp. : 479-482

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Identidad docente y estrategias de resolución de incidentes críticos en contextos universitarios de alta diversidad sociocultural Teacher identity and resolution strategies of critical incidents in university context with high cultural diversity

By Weise Crista   Sànchez-Busqués Sònia  

Cultura y Educación, Vol. 25, Iss. 4, 2013-12 ,pp. : 561-576

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When Local Solutions Aren't Enough: A Strategic Funding Partnership to Restore a Large River System

By Wiley Pam   Bierly Ken   Reeve Todd   Smith Kendra  

The Foundation Review, Vol. 5, Iss. 1, 2013-04 ,pp. : 89-104

Johnson Center for Philanthropy at Grand Valley State University

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El "nido repleto": la resolución de conflictos familiares cuando los hijos mayores se quedan en el hogar The "crowded nest": Family conflict resolution when youngsters remain at home

By Rodríguez Beatriz   Rodrigo María-José  

Cultura y Educación, Vol. 23, Iss. 1, 2011-03 ,pp. : 89-104

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