Rutas hacia la formación del significado de las palabras. Naturaleza, experiencia, construcción y contexto Routes towards creating word-meaning. Nature, experience, construction and context

By Taverna Andrea-Sabina   Peralta Olga-Alicia  

Estudios de Psicología, Vol. 31, Iss. 2, 2010-06 ,pp. : 115-131

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Estrategias para la evaluación de la comprensión del mundo social en el marco de la enseñanza de la Geografía Humana durante la Enseñanza Secundaria Strategies for assessing social world understanding in the context of Human Geography teaching in Secondary Education

By Alonso-Tapia Jesús   Abad Lourdes   Sánchez Sergio  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 31, Iss. 1, 2008-02 ,pp. : 25-43

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Las estrategias de aculturación de los inmigrantes: su significado psicológico Immigrants' acculturative strategies: Their psychological meaning

By Zlobina Anna   Basabe Nekane   Páez Darío  

Revista de Psicología Social, Vol. 23, Iss. 2, 2008-05 ,pp. : 143-150

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La enseñanza de estrategias para identificar y reducir la información importante de un texto. Consecuencias para la construcción del modelo de la situación The teaching of strategies to identify and summarize the important information in texts. Consecuences for construction of situation model

By Orrantia José   Rosales Javier   Sánchez Emilio  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 21, Iss. 3, 1998-09 ,pp. : 29-57

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Cuando los niños usan las palabras para engañar: la mentira como instrumento al servicio del desarrollo de las habilidades de inferencia mentalista When children use words to deceive. Lying as an instrument for developing mentalistic inference abilities

By Sotillo María   Rivière Ángel  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 24, Iss. 3, 2001-09 ,pp. : 291-305

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