Influence of purpose of an interaction on adult-child planning La influencia del objetivo de una interacción en la planificación adulto-niño

By Gauvain Mary  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 18, Iss. 1-2, 1995-02 ,pp. : 141-155

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Importancia de las habilidades de análisis fonológico en el aprendizaje de la lectura y de la escritura The importance of phonological analysis skills on reading and writing acquisition

By Gutiérrez Ana Belén Domínguez  

Estudios de Psicología, Vol. 15, Iss. 1, 1994-03 ,pp. : 59-70

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Estilos de interacción cognitiva materno-infantil en una situación de resolución de problemas en función del nivel socioeconómico y de la edad del niño Mother-child cognitive interaction styles in a problem-solving situation as a function of socioeconomic status and child's age

By Peralta de Mendoza Olga A.  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 20, Iss. 4, 1997-11 ,pp. : 85-98

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Evaluación de los efectos a largo plazo de la enseñanza de habilidades de análisis fonológico en el aprendizaje de la lectura y de la escritura Evaluating of long-term effects of teaching phonological analysis abilities on reading and writing acquisition

By Belén Domínguez Ana  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 19, Iss. 4, 1996-11 ,pp. : 83-96

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Un perfil psicosocial de adolescentes agresores y víctimas en la escuela: análisis de las diferencias de género A psychosocial profile of adolescent aggressors and school victims: Analysis of gender differences

By Povedano Amapola   Estévez Estefanía   Martínez Belén   Monreal María-Carmen  

Revista de Psicología Social, Vol. 27, Iss. 2, 2012-05 ,pp. : 169-182

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