Evaluación de los efectos a largo plazo de la enseñanza de habilidades de análisis fonológico en el aprendizaje de la lectura y de la escritura Evaluating of long-term effects of teaching phonological analysis abilities on reading and writing acquisition

By Belén Domínguez Ana  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 19, Iss. 4, 1996-11 ,pp. : 83-96

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Aprendizaje de la lectura y conocimiento fonológico: análisis evolutivo e implicaciones educativas Learning to read and phonological awareness: Developmental analysis and educational implications

By José González María  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 19, Iss. 4, 1996-11 ,pp. : 97-107

Fundación Infancia y Aprendizaje

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¿Cómo facilitar el aprendizaje inicial de la lectoescritura? Papel de las habilidades fonológicas How to facilitate initial literacy acquisition: The role of phonological skills

By Defior Sylvia  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 31, Iss. 3, 2008-09 ,pp. : 333-345

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Habilidades de segmentación y aprendizaje de la lectura en las personas ciegas Segmental abilities and learning to read in blind people

By Simón Cecilia   Asensio Mikel  

Estudios de Psicología, Vol. 16, Iss. 2, 1995-09 ,pp. : 43-58

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Variables predictoras de la lectura y la escritura en castellano Predictors of reading and writing in Spanish

By Suárez-Coalla Paz   García-de-Castro Marta   Cuetos Fernando  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 36, Iss. 1, 2013-02 ,pp. : 77-89

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