El asesoramiento psicopedagógico: un estudio observacional sobre las dificultades de los psicopedagogos para trabajar con los profesores1 Psychoeducational assessment: An observational study on the difficulties encountered by educational psychologists working with teachers

By Sánchez Emilio  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 23, Iss. 3, 2000-09 ,pp. : 55-77

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La atención a la diversidad en las prácticas de evaluación Catering for student diversity in assessment practices

By Coll César   Barberà Elena   Onrubia Javier  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 23, Iss. 2, 2000-05 ,pp. : 111-132

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¿Dónde se encuentra la innovación en las prácticas de evaluación innovadoras? Where is innovation in innovative assessment practices?

By Solé Isabel   Miras Mariana   Castells Núria  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 26, Iss. 2, 2003-05 ,pp. : 217-233

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Una clasificación de las tareas utilizadas en la evaluación de las habilidades fonológicas y algunas ideas para su mejora Assessment of phonological skills: A classification and some ideas on how to improve them

By Defior Sylvia  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 19, Iss. 1, 1996-02 ,pp. : 49-63

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Las bases psicoeducativas del proyecto PISA como guía para el cambio en las concepciones y prácticas del profesorado de secundaria The psychoeducational principles of the PISA project as a guide for changing secondary school teachers' conceptions and educational practices

By Monereo Carles   Castelló Montserrat   Duran David   Gómez Isabel  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 32, Iss. 3, 2009-09 ,pp. : 421-447

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