Estrategias de lectura y contestación a preguntas con textos múltiples: un estudio de pensamiento en voz alta Reading and question-answering strategies with multiple documents: A think-aloud study

By Cerdán Raquel  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 30, Iss. 1, 2007-02 ,pp. : 55-71

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Influencias inhibitor ias de la atención en la selección de información visual par a la acción Inhibitory attentional influences on visual information selection for action

By Colmenero José Ma   Catena Andrés   Fuentes Luis J.   Marí-Beffa Paloma  

Cognitiva, Vol. 7, Iss. 1, 1995-03 ,pp. : 113-128

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Modelos psicofísicos en tareas de estimación Psychophysical models in estimations tasks

By Moreno Enrique   Villarino Angel  

Estudios de Psicología, Vol. 17, Iss. 2, 1996-09 ,pp. : 59-70

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

La enseñanza de estrategias para identificar y reducir la información importante de un texto. Consecuencias para la construcción del modelo de la situación The teaching of strategies to identify and summarize the important information in texts. Consecuences for construction of situation model

By Orrantia José   Rosales Javier   Sánchez Emilio  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 21, Iss. 3, 1998-09 ,pp. : 29-57

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Efectos de la complejidad de la estructura silábica en tareas de lectura de sílabas aisladas Effects of the syllabic structure complexity in reading tasks with isolate syllables

By Santiago Julio   Palma Alfonso   Gutiérrez Nicolás  

Cognitiva, Vol. 11, Iss. 1, 1999-02 ,pp. : 45-66

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite