Acquiring Explicit Grammatical Knowledge Using the Spanish Verbs Ser and Estar as Examples

By Winitz Harris   Sagarna Blanca  

Journal of Psycholinguistic Research, Vol. 36, Iss. 4, 2007-07 ,pp. : 319-339

Springer Publishing Company

Access to resources Recommend Favorite

La comprensión de falsa creencia en niños y adolescentes sordos: tareas gráficas versus clásicas Understanding false belief in deaf children and adolescents: Nonverbal versus classic tasks

By Torres Jesús   Rodríguez Isabel R.  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 34, Iss. 1, 2011-02 ,pp. : 31-47

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Efectos de las adaptaciones textuales, el conocimiento previo y las estrategias de estudio en el recuerdo, la comprensión y el aprendizaje de textos científicos Effects of text adaptations, previous knowledge, and study strategies on recall, comprehension, and learning from scientific texts

By Vidal-Abarca Eduardo   Sanjosé Vicente   José Solaz Juan  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 17, Iss. 3-4, 1994-09 ,pp. : 75-90

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

De la emoción al espíritu metafórico. Semiosis e intersubjetividad en el desarrollo humano [From emotion to metaphorical spirit: Semiosis and intersubjectivity in human development]

By Español Silvia  

Estudios de Psicología, Vol. 24, Iss. 3, 2003-11 ,pp. : 277-311

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Psicología del desarrollo para el desarrollo de la psicología. Infancia y Aprendizaje: 25 años de intrahistoria Psychology of development for the development of Psychology. Infancia y Aprendizaje: 25 years of intrahistory

By del Río Pablo   Álvarez Amelia  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 25, Iss. 4, 2002-11 ,pp. : 391-402

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite