Diferentes focos de identificación en el trabajo: identificación organizacional, grupal y profesional Different foci of identification at work: Organizational, group, and professional identification

By Lisbona Ana  

Revista de Psicología Social, Vol. 25, Iss. 2, 2010-05 ,pp. : 241-251

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Transgresión de normas: variables del contexto y procesos psicosociales Norm transgression: Context variables and psychosocial processes

By Revuelta Juan-Luis  

Revista de Psicología Social, Vol. 19, Iss. 2, 2004-05 ,pp. : 123-138

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Las redes de iguales y el fenómeno del acoso escolar: explorando el esquema dominio-sumisión Peer networks and the bullying phenomenon: Exploring the controlsubmission schema

By Ortega Rosario   Mora-Merchán Joaquín A.  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 31, Iss. 4, 2008-11 ,pp. : 515-528

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Percepción de continuidad e identificación grupal: implicaciones para el bienestar social Perceived continuity and group identification: Implications for social well-being

By Herrera Marina   Sani Fabio   Bowe Mhairi  

Revista de Psicología Social, Vol. 25, Iss. 2, 2010-05 ,pp. : 203-214

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Análisis de la relación entre grupo de iguales, vinculación familiar y escolar, autocontrol y conducta antisocial, en una muestra de adolescentes venezolanos Analysis of the relationship between peer group, attachment to family and school, self-control, and antisocial behaviour in a sample of Venezuelan adolescents

By Rodríguez Juan-Antonio   Mirón Lourdes   Rial Antonio  

Revista de Psicología Social, Vol. 27, Iss. 1, 2012-01 ,pp. : 25-38

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