El diálogo en clase para aprender a escribir y para aprender gramática. Instrumentos para el análisis Classroom dialogue to learn writing and grammar: Instruments of its analysis

Author： Ribas Teresa   Guasch Oriol  

Publisher： Fundación Infancia y Aprendizaje

ISSN： 1578-4118

Source： Cultura y Educación, Vol.25, Iss.4, 2013-12, pp. : 441-452

Disclaimer: Any content in publications that violate the sovereignty, the constitution or regulations of the PRC is not accepted or approved by CNPIEC.

Previous Menu Next

Abstract

Related content

Enseñar a leer y escribir para aprender en la Educación Primaria Teaching to read and write to learn in Primary Education

By Martínez Isabel   Martín Elena   Mateos Mar  

Cultura y Educación, Vol. 23, Iss. 3, 2011-10 ,pp. : 399-414

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

El aula como comunidad para aprender The classroom as a learning community

By Rodríguez-Mena Mario  

Cultura y Educación, Vol. 19, Iss. 1, 2007-03 ,pp. : 17-29

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Storytelling as a resource for learning a language in a multicultural preschool classroom El cuento como recurso para aprender una lengua en el aula preescolar multicultural

By Hernández Eulàlia  

Cultura y Educación, Vol. 11, Iss. 2-3, 1999-09 ,pp. : 59-70

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Elementos para el análisis del discurso de las clases Discourse analysis in the classroom

By Cros Anna  

Cultura y Educación, Vol. 14, Iss. 1, 2002-03 ,pp. : 81-97

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

El componente cultural en la enseñanza de lenguas: elementos para el análisis y la evaluación del material didáctico The cultural component in foreign language teaching: Analysis and evaluation of materials

By Areizaga Elisabet  

Cultura y Educación, Vol. 14, Iss. 2, 2002-06 ,pp. : 161-175

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite