Importancia de las habilidades de análisis fonológico en el aprendizaje de la lectura y de la escritura The importance of phonological analysis skills on reading and writing acquisition

By Gutiérrez Ana Belén Domínguez  

Estudios de Psicología, Vol. 15, Iss. 1, 1994-03 ,pp. : 59-70

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Evaluación de los efectos a largo plazo de la enseñanza de habilidades de análisis fonológico en el aprendizaje de la lectura y de la escritura Evaluating of long-term effects of teaching phonological analysis abilities on reading and writing acquisition

By Belén Domínguez Ana  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 19, Iss. 4, 1996-11 ,pp. : 83-96

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Variables psicosociales como predictoras de la salud en mujeres Psychosocial variables as health predictors in women

By Landero René   González Mónica-Teresa Y  

Revista de Psicología Social, Vol. 19, Iss. 3, 2004-10 ,pp. : 255-264

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

Sílaba, principio-rima y fonema como predictores de la lectura y la escritura tempranas Syllable, onset-rhyme, and phoneme as predictors of early reading and spelling

By Casillas Ángela   Goikoetxea Edurne  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 30, Iss. 2, 2007-05 ,pp. : 245-259

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite

La prensa, una herramienta para los alumnos con dificultades en lectura y escritura The journal: A tool for teaching reading and writing to students with learning disabilities

By Loufrani Claude  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 23, Iss. 1, 2000-02 ,pp. : 51-64

Fundación Infancia y Aprendizaje

Access to resources Recommend Favorite