Uso de preposiciones en el recuento de una historia. Comparación de niños hispanohablantes con y sin trastorno del lenguaje The use of prepositions in storytelling: Comparison between Spanish speaking children with and without language impairment

By Auza B. Alejandra   Morgan Gareth  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 36, Iss. 1, 2013-02 ,pp. : 35-49

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La interpretación de los pronombres masculinos y femeninos por niños neerlandeses y españoles The interpretation of masculine and femenine pronouns by Dutch and Spanish children

By Baauw Sergio   Alija Maira  

Cognitiva, Vol. 17, Iss. 1, 2005-02 ,pp. : 3-28

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El papel de la actividad en el desarrollo y la educación The role of activity in development and education

By Wells Gordon  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 27, Iss. 2, 2004-05 ,pp. : 165-183

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Marcas de sujetos y objetos en euskara y español y separación de códigos lingüísticos Marking subjects and objects in Basque and in Spanish and differentiation of linguistic codes

By Barreña Andoni   Almgren Margareta  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 23, Iss. 3, 2000-09 ,pp. : 31-54

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La adquisición de los términos para el color en niños castellano y catalano-parlantes The acquisition of colour terms by Catalan and Castilian children

By Pich Jordi   Davies Ian  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 22, Iss. 1, 1999-02 ,pp. : 95-112

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