Uso de preposiciones en el recuento de una historia. Comparación de niños hispanohablantes con y sin trastorno del lenguaje The use of prepositions in storytelling: Comparison between Spanish speaking children with and without language impairment

By Auza B. Alejandra   Morgan Gareth  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 36, Iss. 1, 2013-02 ,pp. : 35-49

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La restauración percibida infantil: adaptación de la escala PRCS for Children en una muestra española

By Corraliza José A.   Collado Silvia   Bethelmy Lisbeth  

Psyecology: Revista Bilingüe de Psicología Ambiental - Bilingual Journal of Environmental Psychology, Vol. 3, Iss. 2, 2012-05 ,pp. : 135-144

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Validación del Cuestionario de Conflicto Interpersonal en el Trabajo (CIT) en empleados españoles Validation of the Interpersonal Conflict at Work Questionnaire (CIT) among Spanish employees

By Benítez Miriam   León-Pérez José M.   Ramírez-Marín Jimena Y.   Medina Francisco J.   Munduate Lourdes  

Estudios de Psicología, Vol. 33, Iss. 3, 2012-11 ,pp. : 263-275

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El desarrollo de la morfología de futuro en castellano y euskara en niños monolingües y bilingües The development of future morphology in Spanish and Basque by monolingual and bilingual children

By Almgren Margareta   Barreña Andoni  

Cognitiva, Vol. 17, Iss. 2, 2005-09 ,pp. : 127-142

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Test de asociaciones implícitas con la naturaleza: aplicación en España del “IAT-Nature“ Implicit association test with nature: Application in Spain of the “IAT-Nature“

By Olivos Pablo   Aragonés Juan-Ignacio  

Revista de Psicología Social, Vol. 28, Iss. 2, 2013-05 ,pp. : 237-245

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