Estudio sobre indicadores de bienestar docente en profesorado de Secundaria Study on teaching staff's welfare indicators in Secondary school teachers

By Ribes Ramona   Lumbierres Consol   Boix Josep-Luis   Cano Silvia   de Andres Carme   Jové Glòria   Noria Montse   Suau Jaume  

Cultura y Educación, Vol. 20, Iss. 3, 2008-10 ,pp. : 347-356

Fundación Infancia y Aprendizaje

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El profesorado frente a la discriminación de género: uso de la retroalimentación The teacher's role in gender discrimination: The use of feedback

By del Castillo Óscar   Corral Juan-Antonio  

Cultura y Educación, Vol. 23, Iss. 4, 2011-12 ,pp. : 487-498

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Necesidades del profesorado de la Universidad de Sevilla respecto a la enseñanza que requiere el EEES Teachers' needs for teaching in the European Higher Education Area (EHEA): The case of the University of Seville

By Rodríguez Javier   Álvarez Víctor   Gil Javier   Romero Soledad  

Cultura y Educación, Vol. 23, Iss. 3, 2011-10 ,pp. : 323-340

Fundación Infancia y Aprendizaje

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La práctica de la educación dramática: un ejemplo y análisis cultural de aprendizaje y enseñanza en una clase de drama de secundaria Drama education in action: An example and cultural analysis of learning and teaching in a secondary drama lesson

By Franks Anton  

Cultura y Educación, Vol. 16, Iss. 1-2, 2004-03 ,pp. : 165-178

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Haciendo visible el género en el aula: clima de clase y acción del profesorado

By Freixas Anna   Fuentes-Guerra Marina  

Cultura y Educación, Vol. 9, Iss. 4, 1997-12 ,pp. : 13-25

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