Creencias, representaciones y saberes de los profesores de lenguas en las nuevas situaciones plurilingües escolares de Cataluña Language teachers' beliefs, representations, and knowledge in the new multilingual school contexts in Catalonia

By Cambra Margarida   Palou Juli  

Cultura y Educación, Vol. 19, Iss. 2, 2007-06 ,pp. : 149-163

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Investigar en las aulas, formar a los profesores (Comentarios al artículo "Ayudando a ayudar: el reto de la investigación educativa") Research in the classroom, training teachers (Commentary on "Helping to help: The goal of educational research")

By Borrego Concepción  

Cultura y Educación, Vol. 13, Iss. 3, 2001-10 ,pp. : 275-280

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Niveles de comprensión de las tablas en alumnos de primaria y secundaria Levels of graph comprehension in primary and secondary school students

By Gabucio Fernando   Martí Eduardo   Enfedaque Jesús   Gilabert Sandra   Konstantinidou Aikaterini  

Cultura y Educación, Vol. 22, Iss. 2, 2010-06 ,pp. : 183-197

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Estudio sobre indicadores de bienestar docente en profesorado de Secundaria Study on teaching staff's welfare indicators in Secondary school teachers

By Ribes Ramona   Lumbierres Consol   Boix Josep-Luis   Cano Silvia   de Andres Carme   Jové Glòria   Noria Montse   Suau Jaume  

Cultura y Educación, Vol. 20, Iss. 3, 2008-10 ,pp. : 347-356

Fundación Infancia y Aprendizaje

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La tarea de estudio en la escuela secundaria: el recuerdo literal del texto A study task in secondary school: Verbatim text memory

By Silvestri Adriana  

Cultura y Educación, Vol. 11, Iss. 4, 1999-12 ,pp. : 81-91

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