Un seminario de práctica reflexiva colaborativa para el desarrollo profesional de maestros de Educación Física. Una propuesta para educar en valores A seminar on collaborative reflective practice for the professional development of Physical Education teachers: A proposal for education in values

By Font Raquel  

Cultura y Educación, Vol. 21, Iss. 1, 2009-03 ,pp. : 81-94

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Diseño de estrategias socioeducativas para el desarrollo: acercando la educación al desarrollo en Chiapas Designing socio-educational strategies for development: Approaching education to development in Chiapas

By Saldívar Antonio  

Cultura y Educación, Vol. 13, Iss. 1, 2001-03 ,pp. : 21-36

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Perfiles motivacionales y disciplina en clases de educación física. Diferencias según las razones del alumnado para ser disciplinado y la percepción del trato generado por el profesorado en el aula Motivational profiles and discipline in physical education classes. Differences based on students' reasons for being disciplined and the perceived treatment that the teacher generates in the classroom

By Martínez-Galindo Celestina   Alonso Néstor   Cervelló Eduardo   Moreno Juan-Antonio  

Cultura y Educación, Vol. 21, Iss. 3, 2009-10 ,pp. : 331-343

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Desarrollo y validación de un cuestionario para analizar la percepción de comportamientos positivos en las clases de educación física Development and validation of a questionnaire to examine perception of positive behaviours in physical education classes

By Sánchez-Oliva David   Sánchez-Miguel Pedro-Antonio   Leo Francisco-Miguel   Amado Diana   García-Calvo Tomás  

Cultura y Educación, Vol. 25, Iss. 4, 2013-12 ,pp. : 495-507

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Una experiencia de desarrollo profesional del docente universitario de Educación Física a través de una práctica crítica, reflexiva y colaborativa A programme for the professional development of university physical education teachers through critical, reflexive and collaborative practice

By Martínez Lurdes   Martín Montserrat   Capllonch Marta  

Cultura y Educación, Vol. 21, Iss. 1, 2009-03 ,pp. : 95-106

Fundación Infancia y Aprendizaje

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