Teoría del aprendizaje y educación dramática: una perspectiva vygotskiana, histórico-cultural y semiótica Learning theory and drama education: A Vygotskian, historical cultural and semiotic approach

By Franks Anton  

Cultura y Educación, Vol. 16, Iss. 1-2, 2004-03 ,pp. : 77-91

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Identidad colectiva, ciudadanía e inmigración. Consecuencias para la lengua y la escuela Collective identity, citizenship and immigration. Consequences for language and education

By Lapresta Cecilio  

Cultura y Educación, Vol. 18, Iss. 2, 2006-06 ,pp. : 185-200

Fundación Infancia y Aprendizaje

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La práctica de la educación dramática: un ejemplo y análisis cultural de aprendizaje y enseñanza en una clase de drama de secundaria Drama education in action: An example and cultural analysis of learning and teaching in a secondary drama lesson

By Franks Anton  

Cultura y Educación, Vol. 16, Iss. 1-2, 2004-03 ,pp. : 165-178

Fundación Infancia y Aprendizaje

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La creación cultural y la educación como autoevolución. Comentarios al debate Cultural creation and education as self-development. Commentary to the debate

By del Río Pablo  

Cultura y Educación, Vol. 19, Iss. 3, 2007-10 ,pp. : 267-275

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Presentación. Medios de comunicación, escuela y vida cotidiana: tres escenarios en cambio para una sola educación Presentation. Mass media & NIT, school and everyday life: Three changing scenarios for a single education

By Álvarez Amelia  

Cultura y Educación, Vol. 12, Iss. 4, 2000-12 ,pp. : 5-9

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