Concepciones de los niños acerca de la zona de desarrollo próximo al aprender a escribir Children's conceptions about the zone of proximal development when learning to write

By de la Cruz Montserrat   Huarte María-Faustina   Scheuer Nora   Pozo Juan-Ignacio  

Cultura y Educación, Vol. 18, Iss. 1, 2006-03 ,pp. : 47-61

Fundación Infancia y Aprendizaje

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¿Es el Desarrollo Curricular en Centros una innovación sin interés? El punto de vista de los prácticos Is School Based Curriculum Development an innovation without interest? Practitioners' point of view

By Clemente María  

Cultura y Educación, Vol. 15, Iss. 2, 2003-06 ,pp. : 193-207

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Students' ideas on what they learn and how they do it: The foreign language example Las concepciones de los alumnos acerca de qué aprenden y cómo lo hacen: el ejemplo de la lengua extranjera

By Ayala Flores Carlos L.   Martín Daza Carmen  

Cultura y Educación, Vol. 8, Iss. 3, 1996-09 ,pp. : 113-127

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El desarrollo de habilidades de escritura de textos en niños pequeños: el impacto de un taller escolar de composición Development of composition skills in young children: Impact of a school composition workshop

By Yausaz Fabián  

Cultura y Educación, Vol. 17, Iss. 4, 2005-12 ,pp. : 349-360

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Debate familiar sobre valores y convivencia: una investigación participativa para implicar a las familias en el análisis y la transformación de su realidad Family debate about values and coexistence: A participatory research to involve families in analysing and transforming reality

By Viguer Paz   Solé Neus  

Cultura y Educación, Vol. 23, Iss. 1, 2011-03 ,pp. : 105-118

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