El aprendizaje basado en problemas: ilustración de un modelo de aplicaciones en psicopedagogía Problem based learning: An illustration of a psychoeducational application model

By García Jesús-Nicasio  

Cultura y Educación, Vol. 14, Iss. 1, 2002-03 ,pp. : 65-79

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Transformar conflictos en educación física en primaria a través del juego. Aplicación del índice de conflictividad Transforming conflicts in primary school physical education through games: Application of the conflictivity index

By Sáez de Ocáriz Unai   Lavega Pere  

Cultura y Educación, Vol. 25, Iss. 4, 2013-12 ,pp. : 549-560

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Actividad metalingüística y aprendizaje de la gramática: hacia un modelo de enseñanza basado en la actividad reflexiva Metalinguistic activity and learning grammar: Towards a teaching model based on reflexive activity

By Camps Anna  

Cultura y Educación, Vol. 21, Iss. 2, 2009-06 ,pp. : 199-213

Fundación Infancia y Aprendizaje

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Fortalezas, dificultades y aspectos susceptibles de mejora en la aplicación de un Programa de Responsabilidad Personal y Social en Educación Física. Una evaluación a partir de las percepciones de sus implementadores Strengths, difficulties and improvable aspects in the application of a Personal and Social Responsibility Programme in Physical Education: An evaluation based on the implementers' perceptions

By Llopis-Goig Ramon   Escarti Amparo   Pascual Carmina   Gutiérrez Melchor   Marín Diana  

Cultura y Educación, Vol. 23, Iss. 3, 2011-10 ,pp. : 445-461

Fundación Infancia y Aprendizaje

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El currículo de primaria basado en actividades como puente entre la cultura local y global: una experiencia educativa en la Amazonía Peruana Activity based Primary school curriculum as a bridge between local and global cultures: An educational experience in the Peruvian Amazon

By Gallegos Carmen  

Cultura y Educación, Vol. 13, Iss. 1, 2001-03 ,pp. : 73-92

Fundación Infancia y Aprendizaje

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