El principio de Le Chatelier como regla cualitativa: un obstáculo epistemológico en el aprendizaje del equilibrio químico Le Chatelier's principle as a qualitative rule: An epistemological obstacle to learning chemical equilibrium

Author: Quílex Juan  

Publisher: Fundación Infancia y Aprendizaje

ISSN: 1578-4126

Source: Infancia y Aprendizaje, Vol.20, Iss.2, 1997-05, pp. : 73-86

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Abstract

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