Evaluación de los efectos a largo plazo de la enseñanza de habilidades de análisis fonológico en el aprendizaje de la lectura y de la escritura Evaluating of long-term effects of teaching phonological analysis abilities on reading and writing acquisition

By Belén Domínguez Ana  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 19, Iss. 4, 1996-11 ,pp. : 83-96

Fundación Infancia y Aprendizaje

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La lectura en los alumnos sordos: aportación del implante coclear Reading in deaf students: The role of the cochlear implant

By Domínguez Ana-Belén   Pérez Isabel   Alegría Jesús  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 35, Iss. 3, 2012-09 ,pp. : 327-341

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Variables predictoras de la lectura y la escritura en castellano Predictors of reading and writing in Spanish

By Suárez-Coalla Paz   García-de-Castro Marta   Cuetos Fernando  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 36, Iss. 1, 2013-02 ,pp. : 77-89

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Instrucción en estrategias y entrenamiento atribucional: efectos sobre la resolución de problemas y el autoconcepto de los estudiantes con dificultades en el aprendizaje Instruction in strategies and attributional training: Effects on the problem-solving and self-concept of students' with learning disabilities

By Miranda Ana   Arlandis Pilar   Soriano Manuel  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 20, Iss. 4, 1997-11 ,pp. : 37-52

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En el camino hacia una educación de calidad para los alumnos y alumnas sordos The road towards a good education for deaf students

By Díaz-Estébanez Esther   Almaseda Marian  

Infancia y Aprendizaje, Vol. 18, Iss. 1-2, 1995-02 ,pp. : 45-60

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